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AG直营平台 孩子不爱写作文,家长别着急上火,3个实际案例让你豁然开朗

经常有爸妈问我:“ 孩子一写起作文,头就大。”“孩子写作文就像挤牙膏一般,老半天才挤出一点来。”“孩子不爱写作文,常常磨叽半天才去写。”……这样的问题数不胜数。

在口头做树的扩散性思维训练上,他能想到一些不错的点子,我进行了大大的赞赏。不是喜欢虚拟币吗?不是想赢别人吗?好,你能写一行,老师就给一个虚拟币,能不能赢别人,就看你的表现了。没题材,刚才你想的点子就很有创意,不把创意写下来岂不是太可惜了。好家伙,开始独立写了,破天荒写得最认真,写到最后一个,足足写了两页多,比要求的一页半面多了去了。作文质量当然不容乐观,但我写的评语会赞赏多于批评。

小明(化名)是一个四年级的学生,第一次让他写课堂作文时,他就坐在课桌后,一声不吭,一字不写。我就问他,是对这个作文题目不感兴趣呢,还是写不来?他说不感兴趣。我问他对什么感兴趣。他说是电脑游戏,除了游戏AG直营平台,他什么都不感兴趣AG直营平台,平时的作文都是交交差应付一下。

我说好AG直营平台,那你就从你最喜欢的游戏开始写,把这款游戏用文字介绍给同学。第一次他写了游戏的玩法;第二次,我让他写各个游戏人物的外表造型;第三次,写关于这个游戏的幻想故事;第四次,写玩游戏的感受以及对游戏的认识;第五次,他不写游戏了,开始写其他的题材。到他两年后毕业时,已经是个作文高手了,最后如愿考入了省名牌初中。

我在教授孩子作文的十多年里,深刻感悟到,作文不仅仅是表面文字的功力,更是孩子综合能力的体现;不仅仅是语文学科的范畴,也是涉及孩子心理的学问。

我感到很讶然,在我的眼里他的文笔很有亮色,往往胜人一筹,为什么还这么没自信呢?难道他不清楚自己的实力吗?还是比较注重结果,害怕失败?每次点评作文的时候,我会很肯定地指出他作文的很多优点,增强他的自信心,并鼓励他坦然去面对结果。

原标题:孩子不爱写作文,家长别着急上火,3个实际案例让你豁然开朗

一般的孩子,只要我们用正确的方法耐心引导,都能有所进步的。

这十多年里,我跟小朋友之间发生了很多有意思的故事,我把这些故事分享给各位爸妈,里面说不定就有一款“你家孩子"。

这类孩子,常常嚷着,写来写去,多没意思呀,要反将他一军,要让他们明白,保持空杯的学习心态很重要,这样写作能力才会提高。

给家长的建议

给家长的建议

作文是通向孩子心灵深处的一座桥梁,不仅仅是语文里的一个科目,或者只为了应试。我们可以在作文里发现孩子对世界的看法、对生活的态度,他们独特的生命体验、成长的快乐和困惑以及更多心理层面的内容。

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请帮助厌恶作文的孩子找回作文的“心感”、“手感”和“快感”,帮助他们拾回作文的自信和乐趣。可以从孩子感兴趣的点入手,孩子愿意写是目前最重要的事,质量和题材,是在愿意写的基础上再慢慢提高和扩展的。

文 | 动历盒袁老师原创,欢迎个人分享和转发

第二个故事:反将一军

小可(化名)是一个六年级的女生,拥有自己的奇思妙想,爱写愿写,写作有一定的基础,但略显浮躁。课堂上最喜欢跟我较量了。有一次她抗议:“老师,这个内容上次讲过了的,还要讲啊,多无聊!”“你不是说上次讲过了,那你都会了是吧,行,那现在你给老师按这种方法来写一写。”一听她就傻眼了。

五六年级的孩子有一定的思考能力,但是基础好的孩子往往没有空杯的学习心态,懂一点就没兴趣了,许多的作文方法需要反复地练才可以。

对于特别厌恶写作文的,甚至根本连一句话都写不出的孩子,要具体情况具体分析。我前面说过,有时候并不是作文本身的问题,而是孩子的心理状态问题,要先弄清楚这个,然后才能对症下药。

我觉得人为什么写文章,写文章就是如何用文字表达自己所见、所思、所想,也就是“我手写我心”,除此之外,其他的都是小技巧。所以,对孩子来说,“有意思”远比“有意义”更重要。

小祥(化名)是一个五年级的男生,胖乎乎的,腼腆内向,理解能力和悟性极强,能很好地掌握所教授的方法,在班里的写作水平是数一数二的,但每次读到他的练笔和作文,他很没自信,掩起双耳,或是躲到外面,不敢与人比赛。

第一个故事:找到兴趣点

给家长的建议

如此反复几次后,我慢慢捕捉到他喜欢游戏环节,喜欢赢别人,动口发言还算积极,喜欢虚拟币等兴趣点,只要有兴趣点那就好办了。

对待这类孩子,鼓励与肯定如两剂良药,能让他们真正认识自我,肯定自我,巩固写作的自信与成就感。

对孩子来说,写作的兴趣是最重要的,而且不要让孩子被形式束缚。

一个心理及人格发展好的孩子,在作文里能够较好地发挥自己各方面的能力,而心理状态没有调整好的孩子,则无一例外,在作文上面或多或少存在障碍。有很多作文问题不是作文本身的问题,其根源在于孩子的心理状态,而这些往往是许多家长忽视的。

第三个故事:掩着耳朵的小孩

这个孩子一开始在课堂上跟我较量,就是不写作文,看你能拿我怎么办?不写也行,抄一篇总可以吧(这是第一次使用的方法),我为孩子做的每月一期《小作家报》上都是学生原汁原味的课堂作文,按报纸上任选一篇来抄,反正得让你动笔。接下来,第二次你就不能全抄了,在抄的基础上给我改编一点。

小强(化名)是一个四年级的男生,偏理科,数学很好,但是语文基础不好,感象能力极差,没有兴趣且每次都由家长把他从电脑前硬拽到这里来。

所以在引导孩子写作文时,不仅仅要关注孩子语文素养的积累,比如阅读,词句的积累,遣词造句等,更要把孩子的心理状态调整好。

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